{"id":408,"date":"2019-02-28T17:52:17","date_gmt":"2019-02-28T16:52:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laclassedeloic.fr\/?p=408"},"modified":"2019-02-28T17:52:17","modified_gmt":"2019-02-28T16:52:17","slug":"twitter-un-excellent-outil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laclassedeloic.fr\/?p=408","title":{"rendered":"Twitter : un excellent outil !"},"content":{"rendered":"

Depuis plusieurs mois que mon blog \u00e9tait en panne, je n’avais pas pris le temps de r\u00e9soudre cette panne. C’est chose faite et je vais recommencer par un article sur Twitter.<\/p>\n

Pourquoi utiliser Twitter dans mon travail ?<\/h2>\n

\"\"<\/a>J’utilise de plus en plus ce r\u00e9seau social en tant qu’outil pour moi-m\u00eame, mais aussi pour ma classe et donc pour mes \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Je m’en sers que de mani\u00e8re professionnelle. Pour d’autres usages, je pr\u00e9f\u00e8re d’autres r\u00e9seaux (Facebook pour le priv\u00e9, un autre Facebook pour un compte photographie<\/a> ou Instagram pour publier mes photos publiques<\/a>). Je trouve que ce r\u00e9seau social permet assez facilement de se tenir inform\u00e9 des informations int\u00e9ressantes sur l’\u00e9ducation et au del\u00e0 sur l’actualit\u00e9.
\nComment faire pour s’y mettre ? C’est simple : on se rend sur le site OFFICIEL<\/a>, on cr\u00e9e un compte et on s’abonne \u00e0 des comptes pour suivre ce qu’ils tweetent. Si vous voulez \u00eatre suivi, il ne faut pas oublier de compl\u00e9ter votre profil en indiquant ce sur quoi vous allez tweeter pour que vos futurs followers sachent \u00e0 quoi s’attendre en s’abonnant \u00e0 votre compte. Je ne vais pas d\u00e9tailler la proc\u00e9dure d’inscription, car elle est simple et plein d’autres sites l’ont fait avant moi.<\/p>\n

J’utilise Twitter depuis 1 an et demi et seulement depuis la rentr\u00e9e de septembre 2018 pour ma classe. Et oui, j’utilise \u00e9galement ce r\u00e9seau avec mes \u00e9l\u00e8ves. Je devrais m\u00eame plut\u00f4t dire, mes \u00e9l\u00e8ves utilisent avec moi ce r\u00e9seau depuis septembre.<\/p>\n

Depuis septembre, j’ai cr\u00e9\u00e9 une Twittclass. Vous ne savez pas ce que c’est ? C’est tout simple, c’est la cr\u00e9ation d’un compte “classe” qui va permettre aux \u00e9l\u00e8ves de suivre d’autres classes mais aussi de partager ce qu’ils font. Je vous conseille vivement d’avoir deux comptes : le v\u00f4tre et celui de la classe. Avec l’application sur smartphone, on peut tr\u00e8s facilement passer d’un compte \u00e0 l’autre (ce qui n’est pas le cas avec la version web).<\/p>\n

C’est bien beau tout \u00e7a, mais \u00e7a sert \u00e0 quoi ?<\/h2>\n

Naturellement, la premi\u00e8re question qu’on peut se poser et de savoir quels avantages ce r\u00e9seau va pouvoir apporter \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves en participant \u00e0 l’aventure “Twittclass” ?<\/p>\n

Il existe de tr\u00e8s nombreux projets autour de la lecture, des math\u00e9matiques, de l’EMC, de l’\u00e9criture… Volontairement, je ne vais pas faire une liste exhaustive des projets, mais je vais vous pr\u00e9senter les quelques projets auxquels nous participons dans notre classe. C’est parti !<\/p>\n

Quotitweet !<\/h3>\n

\"\"<\/a>Il s’agit d’un projet d\u2019\u00e9changes quotidiens entre twittclasses. Les \u00e9changes se font g\u00e9n\u00e9ralement par bin\u00f4mes de classes (parfois entre 3 classes), et nous changeons les bin\u00f4mes \u00e0 chaque p\u00e9riode. Nous avons \u00e9chang\u00e9 avec une classe \u00e0 Calgary (Canada en P1),\u00a0dans le Var (P2), en Dordogne (P3) et maintenant dans les Ardennes pour la P4. Vous voyez qu’on voyage et c’est aussi une bonne fa\u00e7on de faire de la g\u00e9ographie avec mes \u00e9l\u00e8ves. C’est eux qui demandent o\u00f9 se trouvent les classes avec lesquelles on \u00e9change.
\nTous les jours, nous nous envoyons des tweets sur des th\u00e8mes pr\u00e9cis d\u00e9termin\u00e9s par les piliers de @Quotitweet. Ces th\u00e8mes changent \u00e0 chaque p\u00e9riode, ce qui permet de varier les entr\u00e9es avec les \u00e9l\u00e8ves.
\nPar exemple, sur la p\u00e9riode 3, nous nous envoyions des tweets sur :
\n— des #Bonjour (des messages \u00e0 partir 48 petits bonjours de Charivari<\/a>) ;
\n— des #MotsTh\u00e8me : les \u00e9l\u00e8ves doivent trouver des mots qui vont ensemble et la classe bin\u00f4me doit trouver le mot th\u00e8me (ou mot g\u00e9n\u00e9rique) qui regroupe tous ces mots.
\n— des #SuiteNombres : ici, on travaille les math\u00e9matiques. Les \u00e9l\u00e8ves doivent lister une suite de nombres et la classe bin\u00f4me doit trouver le nombre suivant (ou les deux nombres suivants) et expliquer la logique de la suite. Selon les niveaux, on peut aller vers des suites de nombres pairs, de dix en dix, des multiples, … des choses plus compliqu\u00e9es pour les CM. Les \u00e9l\u00e8ves sont parfois tr\u00e8s imaginatifs pour trouver des suites difficiles pour leurs copains de l’autre classe. Lien vers le compte Twitter officiel de Quotitweet.<\/a><\/p>\n

Twict\u00e9e<\/h3>\n

\"\"<\/a>Ici le principe est assez simple (mais la r\u00e9alisation est tr\u00e8s constructive) : On \u00e9crit une dict\u00e9e par petit groupe (8 groupes dans une classe) et on l’envoie \u00e0 notre classe miroir. Cette derni\u00e8re va cr\u00e9er des #Twoutils (des mini-le\u00e7ons pour expliquer \u00e0 notre classe les erreurs commises). Ensuite, les groupes de la classe r\u00e9\u00e9crivent la dict\u00e9e en tenant compte des remarques de la classe miroir. Dans le m\u00eame temps, nous sommes aussi la classe miroir d’une autre classe et envoyons donc des #Twoutils \u00e0 une autre classe. Le processus est super bien rod\u00e9 et les \u00e9l\u00e8ves aiment beaucoup cette mani\u00e8re de faire des dict\u00e9es. Il y a entre 5 et 10 dict\u00e9es par an maximum (en comptant les dict\u00e9es buissonni\u00e8res qui sont des dict\u00e9es un peu \u00e0 part).
\nPour plus de renseignements, je vous conseille d’aller sur le SITE OFFICIEL DE LA TWICT\u00c9E<\/a> (et le Twitter aussi<\/a>) pour en apprendre plus sur ce magnifique dispositif p\u00e9dagogique.<\/p>\n

EMC Partageons<\/h3>\n

\"\"<\/a>J’ai d\u00e9couvert ce dispositif autour de l’EMC gr\u00e2ce \u00e0 Twitter. Plusieurs enseignants ont cr\u00e9\u00e9 et cr\u00e9ent encore des s\u00e9quences p\u00e9dagogiques sur des th\u00e8mes d’actualit\u00e9. Vous pouvez \u00e9galement proposer et faire partie du collectif des r\u00e9dacteurs (je vais les appeler comme \u00e7a) pour cr\u00e9er de nouvelles s\u00e9quences.
\nComme le site l’indique, il s’agit d’un dispositif inclusif, interactif, collaboratif et formatif en \u00c9ducation Morale et Civique<\/em>.
\nJe trouve que les s\u00e9quences propos\u00e9es sont excellentes et les \u00e9l\u00e8ves sont captiv\u00e9s par les types d’approches propos\u00e9es. Et comme il est toujours int\u00e9ressant de partager ce que l’on fait, mes \u00e9l\u00e8ves commentent (encore une raison d’utiliser l’\u00e9crit comme moyen de communication) les s\u00e9ances r\u00e9alis\u00e9es en classe et donnent leur point de vue sur les th\u00e8mes abord\u00e9s. Lien vers le site officiel ICI<\/a> et le compte Twitter L\u00c0<\/a>.<\/p>\n

Encore d’autres ?<\/h3>\n

Voil\u00e0 les 3 dispositifs que j’utilise cette ann\u00e9e avec mes \u00e9l\u00e8ves \u00e0 travers Twitter. J’aimerais participer \u00e0 d’autres choses, mais le temps nous manque. Je cite en vrac les quelques dispositifs auxquels j’aimerais participer : D\u00e9fi Inf\u00e9rences<\/a>, Maths en Vie<\/a>, Twitt Policier<\/a>, Orthophore<\/a>, et d’autres…<\/p>\n

Je vous conseille de vous abonner au compte TADAF \/ Twittconseil<\/a> qui parlent de diff\u00e9rents dispositifs en Twittclass<\/em>.
\nNous utilisons \u00e9galement Twitter pour partager des choses que l’on fait en classe et les \u00e9l\u00e8ves sont tr\u00e8s motiv\u00e9s (voir la section suivante).<\/p>\n

Quels retours au bout de quelques mois ?<\/h2>\n

Comme je le disais plus haut, j’utilise Twitter\u00a0avec mes \u00e9l\u00e8ves que depuis le mois de septembre et je dois dire qu’on l’utilise de plus en plus.
\nCe qui me vient tout de suite en t\u00eate, c’est l’envie et la motivation de mes \u00e9l\u00e8ves. En effet, certains demandent m\u00eame \u00e0 rester \u00e0 la r\u00e9cr\u00e9ation un moment en classe pour faire “leur tweet” du jour. Tous les \u00e9l\u00e8ves sont impliqu\u00e9s, m\u00eame ceux qui ont des difficult\u00e9s.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves prennent de plus en plus conscience que lorsqu’on \u00e9crit \u00e0 quelqu’un (et encore plus quand ce qu’on \u00e9crit peut \u00eatre lu par beaucoup de monde), il est important de faire attention \u00e0 ce que l’on \u00e9crit au niveau de l’orthographe et de la syntaxe. \u00c9galement, on ne peut pas se permettre de dire n’importe quoi sur Twitter et par extension sur n’importe quel r\u00e9seau social.
\nDans ma classe, les \u00e9l\u00e8ves n’ont pas le droit de publier un Tweet sans mon aval. Ceci pour les raisons \u00e9voqu\u00e9es \u00e0 l’instant.<\/p>\n

Les enfants (et je parle volontairement d’enfants et pas d’\u00e9l\u00e8ves) sont de plus en plus attir\u00e9s par les r\u00e9seaux sociaux. Dans ma classe de CM1-CM2, pr\u00e8s de la moiti\u00e9 des enfants a un compte sur un r\u00e9seau social (Instagram, Snapchat, voire m\u00eame Facebook). Il est donc important qu’ils r\u00e9alisent les cons\u00e9quences que peuvent avoir les choses que l’on met en ligne. Il n’est pas question (je me r\u00e9p\u00e8te) de mettre n’importe quoi et de d\u00e9nigrer d’autres membres sur les r\u00e9seaux sociaux. C’est aussi de notre devoir (avec les parents bien entendu) d’\u00e9duquer nos \u00e9l\u00e8ves aux diff\u00e9rents m\u00e9dias, dont les r\u00e9seaux sociaux.<\/p>\n

Quelles limites j’y vois ?<\/h2>\n

La principale limite que je vois \u00e0 l’utilisation de Twitter, c’est la rapidit\u00e9 \u00e0 laquelle les tweets arrivent sur ma TL (time-line ou en fran\u00e7ais : fil d’actualit\u00e9). Il faut se rendre \u00e0 l’\u00e9vidence, il n’est pas possible de lire tous les tweets, retweets, commentaires des comptes (de personnes ou d’institutions) que je suis. Alors comment faire ? Il faut accepter de ne pas tout voir. Les articles les plus int\u00e9ressants ont de forte chance de revenir plusieurs fois et je pourrais donc les voir et dans le cas contraire, et bien ce n’est pas grave. Twitter ne doit pas devenir une charge, mais uniquement un outil qui me correspond.<\/p>\n

Au niveau du compte classe, c’est aussi un peu le cas. C’est pour cette raison que l’on peut s\u00e9parer (assez) facilement tous les tweets qui sont dans notre TL et les tweets qui nous sont adress\u00e9s directement. Il y a des notifications pour cela.<\/p>\n

Au niveau de l’\u00e9crit, il est important d’utiliser d’autres formes d’\u00e9crits car la syntaxe employ\u00e9e sur ce r\u00e9seau social n’est pas la m\u00eame que celle que l’on va utiliser pour \u00e9crire une histoire, faire une affiche… \u00c0 chaque support ses codes d’\u00e9criture.<\/p>\n

Pour conclure<\/h2>\n

Si vous avez tenu jusque l\u00e0, vous aurez donc compris que je vois \u00e9norm\u00e9ment d’avantages \u00e0 utiliser Twitter, tant pour ma formation professionnelle (j’en apprends tous les jours gr\u00e2ce aux \u00e9changes que je peux avoir sur ce r\u00e9seau) que pour ma classe avec mes \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Alors si vous souhaitez vous lancer, n’h\u00e9sitez pas. Vous pouvez aussi me suivre sur Twitter ICI<\/a>. et suivre le compte de ma classe.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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