{"id":455,"date":"2019-06-10T08:59:26","date_gmt":"2019-06-10T06:59:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laclassedeloic.fr\/?p=455"},"modified":"2019-06-10T08:59:26","modified_gmt":"2019-06-10T06:59:26","slug":"un-an-avec-la-mhm-le-materiel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laclassedeloic.fr\/?p=455","title":{"rendered":"Un an avec la MHM : Le mat\u00e9riel"},"content":{"rendered":"

Le mat\u00e9riel<\/h1>\n

Sur les r\u00e9seaux sociaux, le probl\u00e8me du mat\u00e9riel revient souvent : est-ce gratuit ? Est-ce que la pr\u00e9paration mat\u00e9rielle n’est pas trop chronophage ? Faut-il imprimer tel ou tel truc… ? Je vais essayer d’apporter ma r\u00e9ponse (qui sera peut-\u00eatre diff\u00e9rente selon les enseignants).<\/p>\n

Tout d’abord, il faut savoir que la plupart du mat\u00e9riel utilis\u00e9 est disponible gratuitement sur le site de la m\u00e9thode. C’est d\u00e9j\u00e0 un immense point positif car M. Pinel partage ses recherches.<\/p>\n

Le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique individuel ou collectif<\/h3>\n

Vous trouverez sur CETTE PAGE<\/a> et CELLE-CI<\/a> tout le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire. Vous pouvez \u00e9galement l’acheter tout pr\u00eat aux Editions Nathan<\/a>. Le mat\u00e9riel propos\u00e9 par Nathan est de bonne qualit\u00e9 mais souvent \u00e0 des prix sup\u00e9rieurs \u00e0 d’autres sites, notamment le site de r\u00e9f\u00e9rence pour moi pour ce petit mat\u00e9riel, ToutPourLeJeu<\/a>. Je le recommande car la livraison est rapide, les produits nombreux et \u00e0 des prix tr\u00e8s int\u00e9ressants. Je pr\u00e9cise que je ne gagne pas un centime si vous achetez sur ce site. Je vais maintenant d\u00e9tailler ce mat\u00e9riel.<\/p>\n

Les cartons Montessori<\/h4>\n

J’ai r\u00e9alis\u00e9 l’\u00e9t\u00e9 dernier une vingtaine d’exemplaires pour mes CM. Si c’\u00e9tait \u00e0 refaire, je n’en ferais que 5 ou 6 jeux car j’ai pass\u00e9 des heures et des heures \u00e0 leur r\u00e9alisation, mais surtout les \u00e9l\u00e8ves ne s’en sont quasiment pas servis. Ces cartons ne sont utiles selon moi que pour les enfants qui ont des difficult\u00e9s sur la num\u00e9ration de position. C’est un super outil pour les APC.<\/p>\n

Les enveloppes des tables de multiplication<\/h4>\n

Tous les \u00e9l\u00e8ves avaient un exemplaire non plastifi\u00e9. C’est vite imprim\u00e9 et c’est utile m\u00eame si ce n’est pas mon mat\u00e9riel pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 pour les multiplications. Dans les premiers modules de l’ann\u00e9e, vous avez ce mat\u00e9riel de pr\u00e9sent\u00e9.<\/p>\n

Un autre document qui vient avec un module est en revanche bien plus int\u00e9ressant : il s’agit des feuilles de suivi des apprentissages des multiplications. Cliquez sur l’image ci-dessous pour voir de quoi je parle. Je l’utiliserai plus souvent l’an prochain pour deux raisons : la premi\u00e8re c’est que c’est tr\u00e8s efficace et que les \u00e9l\u00e8ves adorent. L’autre raison, c’est que je ne l’ai utilis\u00e9 que lorsque c’\u00e9tait indiqu\u00e9 dans la m\u00e9thode et c’est trop peu souvent. Il ne faut pas que cette activit\u00e9 dure longtemps, mais elle doit \u00eatre r\u00e9guli\u00e8re pour donner de bons r\u00e9sultats. Comme mon \u00e9cole va \u00eatre dot\u00e9e de 30 tablettes (et oui, mon projet a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9 par la mairie et l’\u00c9ducation Nationale !), je couplerai ce travail sur les multiplications avec les activit\u00e9s du site MathEros<\/a>. Sur ce site vos \u00e9l\u00e8ves peuvent progresser \u00e0 leur rythme en calcul mental. Pour info, il n’en coute que 17\u20ac \u00e0 l’ann\u00e9e pour 25 \u00e9l\u00e8ves.
\n\"\"<\/a> Quelques explications sur le fonctionnement de cette feuille de suivi dans ma classe :
\n— les \u00e9l\u00e8ves se mettent par 2 et s’\u00e9changent leur feuille de suivi de tel sorte que l’\u00e9l\u00e8ve A \u00e9crive sur la feuille de l’\u00e9l\u00e8ve B et inversement.
\n— l’\u00e9l\u00e8ve A demande le r\u00e9sultat d’une multiplication \u00e0 son camarade (au d\u00e9part, je recommande d’imposer les tables puis au fil de l’ann\u00e9e, ils peuvent demander le r\u00e9sultat de n’importe quelle table). L’\u00e9l\u00e8ve B r\u00e9pond rapidement. J’ai dit \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves que la r\u00e9ponse doit arriver dans les 3-4 secondes, pas plus. Au del\u00e0,\u00a0 les tables ne sont pas sues et c’est une activit\u00e9 qui demande des automatismes. En 30 secondes, c’est faisable aussi, m\u00eame en comptant sur ses doigts, mais on n’est plus sur la connaissance directe des tables.
\n— Si B r\u00e9pond correctement, A colorie en vert la premi\u00e8re case de libre pour le produit correspondant.
\n— Si B donne une r\u00e9ponse erron\u00e9e, A colorie cette m\u00eame case en rouge.
\n— Ensuite c’est au tour de B de questionner A et ainsi de suite.
\n— Il n’est pas autoris\u00e9 de redemander le r\u00e9sultat d’un produit qu’on vient de poser dans la s\u00e9ance.
\n— Chose tr\u00e8s importante ensuite : les \u00e9l\u00e8ves doivent revoir \u00e0 la maison les r\u00e9sultats des tables pour lesquelles ils se sont tromp\u00e9s. Cela signifie qu’ils en apprennent peu \u00e0 chaque fois et dans le d\u00e9sordre, ce qui facilite la m\u00e9morisation. \u00c7a leur \u00e9vite de r\u00e9citer la table (1fois XXX, YY ; 2 fois XXX, ZZZ…) pour retrouver le r\u00e9sultat.
\n— Lors d’une prochaine s\u00e9ance, ils peuvent (c’est m\u00eame recommand\u00e9) demander la r\u00e9ponse \u00e0 des tables avec des cases rouges. Lorsque plusieurs cases de suite sont vertes, cela signifie que le produit est maitris\u00e9.<\/p>\n

Le mat\u00e9riel base 10<\/h4>\n

Dans le mat\u00e9riel individuel, il y aussi des cubes unit\u00e9s, barres de 10, plaques de centaines, plaques des milliers… au format papier. Cela est int\u00e9ressant pour deux raisons : ce type de support ne coute pas cher du tout et on peut en imprimer autant qu’on veut. Je recommande vivement d’imprimer ce mat\u00e9riel en couleur. De plus, les \u00e9l\u00e8ves peuvent facilement manipuler ces morceaux de papier et on peut les ranger dans des enveloppes. Cette ann\u00e9e, je n’avais pas imprim\u00e9 ce mat\u00e9riel pour tous les \u00e9l\u00e8ves et je ne le regrette pas du tout. Il est n\u00e9anmoins int\u00e9ressant d’en avoir un certain nombre que l’on met \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves qui en ont besoin. Pour la prochaine rentr\u00e9e, je vais faire diff\u00e9remment : je vais acheter en plus du mat\u00e9riel \u00e0 manipuler en volume.<\/p>\n

Sur le site de Nathan, je ne trouve qu’un kit compos\u00e9 de 1 cube de 1000 ; 10 plaques de 100 ; 10 barres de 10 et 100 cubes unit\u00e9s.<\/a> Le tout pour 27,30\u20ac.
\nSur le site de ToutPourLeJeu, il y a un kit similaire avec\u00a01 cube de 1000 ; 10 plaques de 100 ; 20 barres de 10 et 100 cubes unit\u00e9s.<\/a> Le tout pour 19,75\u20ac.
\nSur ce dernier site, on peut \u00e9galement acheter les cubes, barres et plaques<\/a> sans acheter le kit. C’est d’ailleurs financi\u00e8rement plus int\u00e9ressant.<\/p>\n

Horloge et monnaie<\/h4>\n

Dans la m\u00e9thode, on travaille sur la monnaie. Vous trouverez sur la page du mat\u00e9riel de la m\u00e9thode<\/a> de quoi imprimer des planches de billets et de pi\u00e8ces. Il est interdit de s’en servir pour augmenter votre pouvoir d’achat ;-).
\nVous pouvez trouver des pi\u00e8ces de monnaie pour 7,90\u20ac les 200 pi\u00e8ces chez Nathan<\/a>. Vous trouverez encore plus de choix chez ToutPourLeJeu<\/a>.<\/p>\n

Lors du travail sur l’heure, vous pouvez imprimer et fabriquer des horloges avec le mat\u00e9riel de la page “mat\u00e9riel” mais vous pouvez aussi acheter des horloge pour 1,98\u20ac<\/a> (taille 12cm).<\/p>\n

Du mat\u00e9riel \u00e0 imprimer<\/h4>\n

Je conseille vivement de donner \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve les droites gradu\u00e9es propos\u00e9es par M. Pinel car le placement sur ce type de droite est assez compliqu\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves (m\u00eame les plut\u00f4t bons). En revanche, je pense qu’un glisse-nombre pour deux (maxi) suffit car la plupart des \u00e9l\u00e8ves ont bien compris le fonctionnement et ne les utilisent pas.<\/p>\n

Les Legos<\/h4>\n

Dans la m\u00e9thode, les Legos sont utilis\u00e9s \u00e0 plusieurs reprises : d\u00e9compositions de nombres (surtout en cycle 2), travail sur la sym\u00e9trie, travail \u00e9galement sur les fractions… Je n’avais pas achet\u00e9 ce mat\u00e9riel et j’ai pu m’en passer. Il y a eu des moments o\u00f9 j’ai emprunt\u00e9 \u00e0 ma coll\u00e8gue de maternelle quelques briques pour la classe. Avec un an de recul, je me dis que c’est vraiment un bon mat\u00e9riel mais qu’on peut largement s’en passer.\u00a0 Je vais probablement acheter (pour nos 4 classes \u00e9l\u00e9mentaires) une petite quantit\u00e9 de ces briques pour les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9. Je vois plut\u00f4t son usage lors des s\u00e9ances d’APC pour que les \u00e9l\u00e8ves aient un support diff\u00e9rent de ceux utilis\u00e9s en classe. Rendez-vous sur le site de la MHM<\/a> pour avoir des id\u00e9es sur les quantit\u00e9s \u00e0 commander.<\/p>\n

Autre mat\u00e9riel \u00e0 acheter<\/h3>\n